Heute braucht Anne doppelt so lange für ihren Heimweg. Irgendwie fällt ihr das Laufen schwer. Es ist, als ob sie eine große Last in ihre Schultasche gepackt hätte, die ihren Rücken beugt. Jeder Schritt kostet sie Überwindung. Am meisten quälen sie die bangen Gedanken:
„Was wird Mama für eine Strafpredigt vom Stapel lassen, wenn sie das Zeugnis sieht? Wird Papa enttäuscht und wütend reagieren auf die dicke Fünf in Deutsch? Welche Verbote werden ihnen einfallen? Muss ich dann noch länger üben und bleibt mir dann überhaupt keine Zeit mehr zum Spielen? Dabei habe ich mich doch so angestrengt. Am liebsten würde ich einfach vom Erdboden verschwinden!“

Druck verhindert den Lernerfolg

Erinnern Sie sich noch, wie Sie sich gefühlt haben, als Sie Ihren Eltern ein mieses Zeugnis oder eine schlechte Note vorlegen mussten?
In der Presse häufen sich die Berichte über Kinder, die so verzweifelt sind, dass sie ihrem Leben aus diesem Grund ein Ende setzen wollen.
Schlechte Noten sind für alle Kinder schon eine Strafe an sich, weil sie sich mit den Leistungen ihrer Mitschüler vergleichen und sich selbst abwerten:
„Ich bin dümmer als die anderen.“, „Ich bin zu blöd.“, „Ich kann es nicht.“ ...

Nach mehreren Misserfolgen und den entsprechenden Reaktionen der Eltern, Lehrer etc. verfestigen sich solche negativen Selbstbilder schnell. Unbewusst sabotieren sie den zukünftigen Lernerfolg und schwächen das Selbstwertgefühl noch mehr!
Mit Vorhaltungen, Druck und Strafen würden Sie diesen Prozess nur verstärken. Ihr Kind braucht jetzt ihr Mitgefühl, Verständnis und vor allem ihre liebevolle Wertschätzung.
Das ist leichter gesagt als getan, wenn man gerade aus allen Wolken fällt, weil es schlechte Noten hagelt. Da kommt auch bei Ihnen alter Stress aus der Schulzeit hoch.
Bitte machen Sie sich zunächst klar, dass die Noten in unserem linkshirnorientierten Schulsystem nur sehr unzureichend die ganze Breite der Leistungen und Fähigkeiten ihres Kindes widerspiegeln.
Sensible Kinder reagieren auf den zunehmenden Notendruck – besonders in der 4. Klasse, wenn es auf jede Note „ankommt“ – mit Blockaden und extremer Prüfungsangst.
Plötzlich haben sie keinen Zugang mehr zu dem Gelernten. Da blockiert das Gehirn leicht und sie wissen nicht mehr, was sie am Vortag noch konnten.
Es folgen ein paar praktische Tipps zum Ausprobieren.

Vielleicht können Sie wählen, das Problem „Zeugnis“ auf eine neue Art zu sehen – als eine ganz neue Möglichkeit, gemeinsam mit Ihrem Kind zu wachsen.

Kontakt:

Balance-Institut
Sigrid Limberg-Strohmaier
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